მესამე დღე

მესამე დღე იყო საინტერესო, ვისავლე პროექტზე პუბლიკაციების დადება

პროექტის სახელი-გაზაფხული

1.პროექტის სახელი- გაზაფხული
2.პროექტის მოკლე აღწერა- გაზაფხულის,როგორც წელიწადის ერთ-ერთი დროის, აღწერა.
3,პროექტის სრული აღწერა- ინტერნეტით, სხვადასხვა ლიტერატურით მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას გაზაფხულზე. დააკვირდებიან ბუნებას სამი თვის განმავლობაში: ბოტანიკურ ბაღში და სკოლის ეზოში გადაუღებენ სურათებს ხე-მცენარეებს, ზოოპაკში ცხოველთა, ფრინველთა და ქვეწარმავალთა ქცევას, ჩაწერენ ამინდის ცვლილებებს ტეპერატურის მიხედვით, სოფელში გადაიღებენ ხორბლის ან სხვა ნათესი კულტურების ჩათესვას, აღმოცენებას და ზრდას. გამოფენაზე დაათვალიერებენ გაზაფხულს ქართულ მხატვართა შემოქმედებაში.
4. მონაწილეთა ასაკი-8-10 წელი.
5. ვადები/ხანგრძლივობა: 3 თვე, 1მარტიდან 30 მარტის ჩათვლით.
6. პროექტის შესაძლო აქტივობები- ჯგუფებში თანამშრომლობა, კითხვა, ლექცია, დათვალიერება ფილმის, თვალსაჩინოების მეშვეობით თხრობა, დისკუსია, პრეზენტაცია, ინფორმაციის პირად გამოცდილებასთან იდენტიფიცირება.
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: მოძიებულ ინფორმაციებს ინტერნეტში დადებენ სტატიების სახით, იპოვნიან ქართველ მწერალთა პოეტთა საბავშვო ნაწარმოებებს,რომელიც ეხება გაზაფხულს, ცხოველებს, ფრინველებს, მწერებს, ხე-მცენარეებს გაზაფხულზე. გადაღებული ფოტოებით შეადგენენ ფოტოალბომს, ჩაატერებენ ღონისძიებას ,,გაზაფხულია ჩემს ქვეყანაში".
(მასწავლების დახმარებით).
8. სარგებელი სხვებისთვის- ინერნეტში განთავსება, დაინტერესების მიზნით.
9. სამუშაო ენა- ქართული.
10.მონაწილეები სხვა სკოლიდან-არა გვყავს.
11. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო კავშირი: ქაეთულიენა, ბუნებისმეტყელება, ისტი.
ქარ.3.1. მოსწავლე სმენით ამოიცნობს ტექსტის დანისნულებას და ადრესატს, ადრესატის გათვალისწინებით წარმართავს სამეტყველო ქცევას.
ქარ.3. 6. მოსწავლე გამოხატავს ლიტერატურული ტექსტის მიმართ საკუთარ დამოკიდებულებას.
ქარ.10. მოსწავლე დამოუკიდებლად ქმნის მცირე ზომის ტექსტს, გასაგებად აყალიბებს აზრს.
ბუნ.3.1. მოსწავლე განარჩევს სიცოცლისათვის ძირითად გამოვლინებებს.
ბუნ.3.2. მოსწავლე განმარტავს გარემოს მნიშვნელობას ცოცხალი ორგანიზმებისათვის.
ბუნ.3.12. მოსწავლე იცავს გარემოზე ზრუნვის ელემენტარულ წესებს.
ისტ-ი იყენებს ისტის საშუალებებს მასწავლებლის მიერ ჩატარებული ან და მოუკიდებელი საწავლო აქტივობისას.(1,3)
ისტ- ი ქმნის მისი ასაკობრივი ჯგუფისთვის შესაფერის მულტიმედიურ პროდუქტს თანაკლასელების, მაწავლების ან მშობლების დახმარებით.(3)
12. პროექტის ფასილიტატორი: ლუარა გუნავა
13. ფასილიტატორის ელ-ფოსტა-luaragunava@ gmail.com.
14. პროექტის ფორუმი-